郑州升达经贸管理学院：多措并举推进心理健康育人工作

　　郑州升达经贸管理学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神这条主线，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，把心理健康工作摆在更加突出位置，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　

　　深化育人机制改革，践行心理健康教育

　　

　　进一步全面深化育人机制改革。学校成立了由校、院两级党政负责人组成的大学生心理健康教育工作领导小组，构建了由教学、科研、管理、服务等全部门协作的心理育人工作机制，每学期召开心理健康教育专题工作会议，研究部署工作任务，解决存在的问题，不断推进心理育人工作改革创新。

　　

　　重点提升队伍建设专业化水平。学校在相关岗位招聘工作中优先录用心理学专业背景人员，鼓励在职人员进修心理学专业学位；设立专项资金支持全校教职员工考取心理咨询、心理健康教育相关资质证书，定期邀请专家开展案例督导工作；建立了覆盖教师、行政人员、后勤服务人员、学生干部的心理健康培训体系，形成了人人懂心理、人人用心理的育人氛围。

　　

　　充分发挥课堂教学主渠道作用。不仅开设了《大学生心理健康教育》必修课、《情绪管理与心理健康》、《趣味心理学》等选修课程，在《大学生职业生涯规划》、《劳动教育》等课程中设置相关心理健康教育环节，同时鼓励各学科教师将心理健康教育有机融入日常教学工作中，引导学生关注心理健康，培养学生健康成长理念。

　　

　　搭建协同育人平台，凝聚多方心育合力

　　

　　以信息化建设为支撑，实现精准决策。近年来，学校不断加大信息化建设投入，不仅升级改造了心理健康教育信息化系统，而且通过智慧校园建设，打通数据壁垒，彻底实现了“学校—学院—班级—宿舍”四级工作体系从入学前到毕业后的全程覆盖，为各部门掌握学生心理动态、开展心理危机干预工作提供了有效的信息保障。

　　

　　以动态化管理为抓手，确保执行到位。心理健康教育中心与各学院心理辅导站通过心理危机数据库建设实现全校心理危机学生动态化管理。通过危机事件零报告、危机建档不过夜、危机档案只进不出等制度落实危机事件早发现、早诊断、早干预。近年来，该机制多次发挥关键作用，避免了多起严重事件的发生，有效维护了校园安全稳定。

　　

　　以“家校医”协同为保障，筑牢安全底线。通过“致家长的一封信”“家庭教育讲座”等方式，引导家长关注学生的心理健康；在新生入学前后针对不同家庭情况，如贫困、单亲等，针对性启动心理危机干预预案，增进家校互信，消弭家校合作罅隙；与郑州八院等医疗机构建立医校合作关系，定期邀请精神科专家到校坐诊，开展个案评估与专业督导工作，最大限度保障学生健康权益。

　　

　　五育并举促融合，全面发展促成长

　　

　　五育并举，丰富校园文化建设。以学院心理辅导站为主阵地，依托“5·25”心理健康宣传月、心理健康周等活动平台，开展了“以班为名，与爱同行”“非遗漆扇，至‘扇’至美”“心灵解忧坊”“荧光夜跑”“心理情景剧晚会”“心理知识竞赛”等种类丰富的校园活动，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，培养学生积极乐观的心理品质，创设轻松和谐的校园氛围。

　　

　　五育融合，促进学生全面发展。学校建校以来坚持开展以爱国教育、劳动教育、伦理教育为主要内容的“三大教育”工程；开设《艺术导论》《音乐鉴赏》《书法鉴赏》等公共艺术课程，开展每日8000步运动计划。五育并举注重全程渗透，不断强化教书育人、服务育人、环境育人的内涵融合，通过不断创新和完善教育内容和方法，促进学生的身心健康和全面发展。

　　

　　（郑州升达经贸管理学院 供稿）

　　

原文链接：http://jyt.henan.gov.cn/2024/10-28/3079188.html
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