璧山区着力“三大变革”打造“红岩先锋”变革型组织助推教育高质量发展

　　璧山区深学笃用习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“管理机制、组织效能、人才培养”三个关键点，不断深化变革，打造新时代“红岩先峰”变革型创新组织，以高质量党建推动教育高质量发展。

　　第一，着力管理机制变革，提升党组织的政治引领功能。一是推进党组织领导的校长负责制。制定《璧山区推进建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案》，优化调整党组织6个，中小学校党组织领导的校长负责制实现全覆盖。二是健全党建考核评价激励机制。坚持年终考核与平时考核相结合、定性评价与定量考核相结合，将学校党组织分为两个层级实施考核，同时完善创先争优评价激励机制，推动党建工作提质增效。三是建立党组织书记专题会议机制。党组织书记带头开展调查研究，坚持每季度至少召开1次专题会议，听取有关重大事项和“急难愁盼”问题报告，深入研究工作中存在的难点、堵点、痛点。截至目前，区委教育工委和学校党组织两个层面已召开专题会议200余次，解决问题103个。四是构建党组织立项集成攻坚机制。13个基层党组织构建起党组织书记领衔立项、党员突击队集成攻坚、干部教师积极参与、党组织晾晒成效的集成攻坚工作机制。如璧山区永嘉实验小学党总支集成攻坚“数智”化评价体系建设，有力促进了新时代育人方式变革。五是夯实两张清单。把“问题清单”和“成效清单”作为党组织书记“一把手”工程，着力将“问题清单”转化为“成效清单”。紧扣巡察督查、意识形态、师德师风、安全稳定、群众口碑等5个重点，梳理区级问题清单9项，学校主动认领问题135个，目前已转化为成效清单52个，12月底将全部完成转化。

　　第二，着力组织效能变革，增强党组织的示范带动功能。一是着力品牌铸就。大力建设“书香党支部”“党员特色工作室”两个品牌，27个党组织创建为“书香党支部”，37个党组织积极创建“党员特色工作室”，5个党支部创新建设“树洞口袋”党员工作室。二是深耕联建共建。深入推动14个办学集团党组织目标共谋、组织共建、责任共担、资源共享，形成总校统筹引领、分校特色发展、教师成长一体化、学生发展多元化的大融合大联动大发展新格局。三是强化融合发展。坚持党建统领，实施“党建+”行动，专班推进师德师风治理、家校社共育五项行动、教育评价改革、产教融合等重点工作。19个党委、党总支下设的支部建在年级（学科）组，实现党建与教育教学同谋划、同部署、同实施、同考核。

　　第三，着力人才培养变革，增强党组织的服务功能。一是实施“五双”党建提升行动。以“双带头人”“双创建”“双培养”“双强化”“双规范”行动，实现党组织书记一岗双优、骨干教师与党员培养双线并进、师德师风和思想政治工作双强化。截至目前，102名党员成长为教学和管理骨干，13名学科带头人提拔为党支部书记，26名骨干教师培养为入党积极分子，2所学校创建为市级双创示范培育学校。二是实施选优配强行动。“一盘棋”用好用活教育系统干部人才资源，将14名政治素质过硬、办学治校能力强的党员校长提拔为书记，将14名党员副校长提拔为书记或校长，从机关选派优秀干部到学校担任校长和专职副书记9名。坚持以“四有好老师”标准强师筑基，实施“雏鹰”“青蓝”“高层次人才引育”等强师工程。全区党员教师与非党员青蓝结对近2000余对。2022年引进硕士研究生等高层次党员人才23人；党员担任主持人的区级名师工作室12个、市级名班主任工作室2个、市级名校长工作室2个、跨区域名校长工作室1个，培育带动学科骨干230名。三是实施师德师风建设行动。推进“党建统领、师德师风建设”，建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德师风建设长效机制，为教师人才队伍建设铸好魂把稳舵。党组织领导的“党员+非党员”师德师风建设结对1926组，实现全覆盖。

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