江津区以“三心三强三领”助推“三名”工程人才建设

　　近年来，江津区深入学习贯彻习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述，高度重视教师队伍建设，积极实施名家名师引育扩容行动，实施“三心三强三领”举措，打造一批引领区域教育改革发展的名校长 、名班主任、名师 ，培养为学 、为事 、为人示范的新时代“大先生”，为江津经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。

　　第一，筑基提质，全面构建“三名”工程人才“后备军”。一是以初心导航。先后出台《江津区全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》等文件，将师德师风作为评价教师素质的第一标准。建立健全中小学教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，落实师德考核负面清单制度和师德失范“一票否决制”，持续开展“师德师风建设年”行动，保持教师队伍政治思想的纯洁性和师德素养的高水平。二是以精心促动。积极改善培养机制、考核招聘政策和人才引进政策，让全区教师学历、学科、岗位、结构更加优化。近5年，引进硕士研究生207名、部属师范大学公费师范生121名、区外优秀教师116名，面向全国公开招聘新教师1296名，共培养248名农村小学全科教师和20名学前教育公费师范生。三是以匠心续航。依托课程领导力项目，构建完善的课程体系，提升校长的课程领导力和教师的课程开发力、执行力。实施基础教育品质提升行动，变革课堂教学，转变教与学的方式，提升课堂教学质量。开展课堂大练兵行动，落实新进教师上入格课、全员教师上合格课、骨干教师上示范课，每两年开展1次全区教师优质课竞赛和基本功大赛，3年内全区普通中小学一线教师每人至少完成1次现场课例展示，促进教师队伍从合格到优秀的迭代与改变。

　　第二，做优建强，全力打造“三名”工程人才“排头兵”。一是以培育强血。严格遴选名优人才梯队，组建由名教师、中青年骨干教师为主体的团队，优质教师交流轮岗年均600余名，选派干部教师参加国家级和市级培训年均1500余名，其中，已完成五批次、5人次中国和新加坡合作培养卓越校长选送和培养。按教师总人数 20% 、10% 、3%建立校、区 、市级教学名师梯队，现有正高级职称32名，副高级职称1739名，区级高层次人才159名，区级名师、名校长、骨干教师等1975名。建成区级工作室15个，学区（学校）名师工作室100余个，入选市级“三名”工作室主持人8 名、首批渝西川南名师工作室8个。二是以创新强骨。组建江津区教师发展中心，将原江津师范进修学校、区教育科学研究所合并，有序推进部门整合。积极推进“2+4+N”教师教育工作品牌（设立江津区教师进修学院、创建教师教育创新示范区，鼎山、白沙、油溪、四屏四个教师教育基地，N个教师教育现场教学点），已认定江津区教师教育现场教学点16个，开发教师教育人文课程10门，江津特有的教师教育格局基本形成。先后举办骨干教师、骨干校长、骨干班主任等专题培训班20余期，培训梯级人选近3000人次。三是以服务强心。区财政按照教职工工资总额的1.5%预算作为继续教育经费，学校公用经费5％作为教职工培训专项经费；每年从培训经费中预算 100 余万元用作市、区两级骨干教师、学科带头人校本研修工作经费，投入100万元组建区级“名师工作室”和校级“名师工作室”，不断提升骨干教师“领飞”能力。

　　第三，积厚成势，全心成就“三名”工程人才“先锋连”。一是以共建领先。与课程教材研究所共建基础教育课程改革实验区，与重庆师范大学共建教师教育创新实验区，分学段、分学科组建“1+1+1+N”学科核心团队，1名国家级专家（课程教材研究所聘请）+1名市级学科专家（重庆市教科院教研员）+1名教师发展中心研训员+3-5名一线学科骨干），促进全区教师教育专业性更强、起点更高、理论更新。二是以活动领跑。建设“江津课改论坛”，每年组织“三名”工程人才参加研讨活动，并与全国各地专家参与研讨，共同推进区域课程改革。组织名师、名校长参加第二届、第三届基础教育课程改革实验区课改项目与课例展示活动，展示江津学科课例21节。“三名”工程人才分赴全国数十个研修基地访学年均100余名，名校长赴课程教材研究所修基地挂职培训50余名。三是以交流领飞。由7位“三名”工程人才组成的团队研究成果在第五届中国教育创新成果公益博览会上展示。6位“三名”工程人才学术论文在《基础教育课程》刊发；由数10位“三名”工程人才牵头的“‘三空间活力课堂’助推学科教学改革升级”入选“新时代十年基础教育改革创新案例”。由20余位名师合力撰写的专著《大概念视角下的三空间活力课堂的构建与实践——西部地区区域实施素质教育十年探索》付梓出版。

原文链接：http://jw.cq.gov.cn/zwxx_209/bmdt/qxxx/202309/t20230906_12309335.html
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