全省高校提高认识、细化举措、完善机制——推动“对标竞进 争创一流”走深走实

　　日前，全省高校“对标竞进、争创一流”读书班在成都开班，副省长罗强出席读书班并作专题辅导报告。全省高校积极贯彻落实读书班精神，坚持问题导向，进一步提高思想认识、调整对标高校、细化目标举措、构建长效机制，推动“对标竞进、争创一流”活动走深走实。

　　行成于思

　　强化认识、统筹谋划

　　读书班结束后，各高校迅速行动，通过召开专题党委会和党委理论学习中心组会议等方式立即组织会议精神的传达与学习领会，并第一时间向学校各单位（部门）印发读书班辅导报告，在全校范围内掀起了持续学习的热潮。大家纷纷表示，报告高屋建瓴、深入浅出，深受启发、受益匪浅，报告不仅充分肯定了活动开展一年来取得的成绩，还从理论的角度系统阐释了活动所蕴含的哲学关系，深刻分析了我省高等教育存在的问题和面临的新形势，明确了下一步推进高等教育内涵式高质量发展的重点工作，为推进我省高校改革发展厘清了思路、指明了方向。

　　四川农业大学成立“对标竞进、争创一流”活动工作推进领导小组，由学校党委书记和校长担任组长，强化宏观指导、统筹协调和整体推进；各分管校领导、相关职能部门为领导小组成员，研究制订实施方案，组织考核评估；领导小组办公室设在发展规划与学科建设处，负责活动的组织、实施、评估、活动情况报送等具体工作。

　　四川财经职业学院成立学院践行新发展理念、服务高质量发展、全面建设三个一流“对标竞进，争创一流”行动领导小组，党委书记和院长担任组长，建立工作协调机制，形成工作合力。

　　西南财经大学将“对标竞进、争创一流”写入学校“十四五”发展规划，贯穿学科建设、人才培养、科学研究、队伍建设、国际交流等学校各项事业全过程；并在新一轮“双一流”建设方案论证与编制过程中，将“对标一流”作为重要原则。

　　四川交通职业技术学院结合党史学习教育，深入开展“深学细悟找差距、对标竞进开新局”的大讨论活动，把党史学习教育成果转化为推动交通事业发展的实际行动，并与学院“十四五”规划编制有机融合，确保学院“十四五”各项工作开好局、起好步。

　　业精于细

　　深入调研、科学对标

　　全省高校进一步明确标杆、调整对标高校。四川大学深入开展《四川大学海外对标高校选取建议报告》等相关研究，面向全球构建完善学校发展“坐标系”，新增密西根州立大学、犹他大学、伯明翰大学和首尔国立大学4所国际一流大学为对标高校；电子科技大学根据学校发展，新增伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、滑铁卢大学、奥尔堡大学等世界一流大学为标杆高校，精心设计评价指标，认真开展国际对标分析。

　　宜宾职业技术学院调整“对标”高校范围，由原来的5所调整为芜湖职业技术学院（国家双高学校）1所，通过缩小“对标”范围，加深“对标”深度，开展比学赶超，提升对标竞争的针对性、可行性。

　　有的高校进一步开展调研、找准差距短板。成都理工大学结合ESI数据库从7个维度33个指标进行国际对标，形成《成都理工大学对标国际高校数据报告》，梳理国际合作与学术声誉方面存在的差距；同时结合三大国内权威大学排行榜，选取12个维度110个关键指标开展对标分析，梳理人才培养、师资队伍建设、科学研究等方面的不足。成都大学紧密结合排行榜指标，从30个维度200多项核心办学指标，逐项分析与对标高校的差距，形成分析数据报告。西南石油大学主要职能部门与对标高校相关职能机构建立常态化联系制度，定期开展交流互访，主动前往对标高校开展调研学习，将“他山之石”内化为自身办学活力，着力破解内涵式发展的瓶颈问题。

　　有的高校进一步细化目标、明确责任分工。中国民用航空飞行学院研究生处、教务处、科研处、人事处、国际合作部等职能部门分别召开部门会议，开展专题讨论，再一次瞄准对标院校，明确差距，梳理对标指标。成都中医药大学形成计划表，精准了各学院、部门“对标竞进”对标点位、具体化了各项子目标，细化了责任分工、工作举措和进度安排。西南科技大学推动任务下沉至二级学院（部），加强对二级学院对标竞进工作成效的宣传，实行统计台账管理，确保数据有支撑、有依据。四川艺术职业学院围绕现阶段发展难点、堵点、痛点，结合对标院校办学特色优势，从8个板块进行细分，不同板块对标不同院校的特色亮点，分别制定学习计划、任务措施34项，确保对标工作标的精准。

　　落实于制

　　完善制度、健全机制

　　各高校纷纷建立信息报送机制，浓郁争创氛围。西南医科大学形成了由下到上的“半月报”机制，由党政主要领导审定，发展规划处统筹，根据对标内容及主要举措落实到具体部门（单位），建立全体校领导与中层以上干部知晓的简报上报机制与对标建设宣传机制，并每半年召开一次进展通报会。西南民族大学坚持问题导向，每期围绕一个主题进行集中对标，每半月将对标信息以简报形式向省教育厅报送，同时送达每位校级及中层领导干部，激发学校各级领导干部和教职员工的争创活力和动力。成都工业学院构建起良好的信息宣传学习工作机制，由学院党政办负责将每期“对标竞进、争创一流”活动简报传达到每位院级及中层领导干部，并在校内进行活动的有效宣贯，形成对标竞进的良好氛围。

　　有的高校还建立督导检查机制，层层传导压力。西华大学制订实施方案，将工作纳入学校年度目标任务考核内容，督促各单位按照“一把手”工程，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局和整体性推进，同时定期召开会议专题研究，将“对标竞进、争创一流”融在日常、抓在经常，推动活动常态化开展。宜宾学院建立“对标竞进、争创一流”工作常态化督导制度，设置阶段目标和任务，并将“对标竞进、争创一流”纳入第四轮岗位聘任和目标管理。