河南工学院：推进“一二三四”新战法 打好国防教育“主动仗”

　　河南工学院将扎实开展国防教育作为落实立德树人根本任务的重要途径，秉持全员参与、长期坚持、讲求实效的原则，不断推动创新、丰富实践，逐步探索出“一二三四”国防教育“新战法”，擦亮“全国国防教育特色学校”“河南省国防教育模范高校”的工作品牌。

　　

　　坚持“全员参与、全员受教”一个原则。学校着力提升党管武装质效，将国防教育列入每年的党政工作要点，突出政治保证，把党的强有力领导贯穿国防教育全过程，充分调动全校师生参与国防教育的主动性、积极性，形成国防育人合力。下好一盘棋，坚持国防教育与各项工作统筹安排、一体推进，加强组织、指导、协调和监督，并对二级学院国防教育工作定期进行考核。

　　

　　面向“教学和管理”两方战场。一方面下大力气提升军事课教学质量。学校专设军事课教研室，鼓励任课教师积极开展课程思政教学改革，广泛收集国防教育思政素材，并与专业课程老师探讨不同学科的思政融入点，整理形成国防教育思政库，参与出版《课程思政研究与改革实践》。通过有序推进“课程&思政”一体化教学，开展大国防教育，将国防教育相关要素有机融入学科课程教学之中。另一方面千方百计提升教育管理质量。学校将国防教育作为学生工作队伍业务能力提升的必要内容，对照新颁布的《国家职业标准（国防教育辅导员）》，加强对学生工作队伍的国防教育和培训。同时，将征兵工作作为辅导员考核的重要内容，在征兵宣传、服务管理实践中，提高参与师生对国防和军队的理解认知。

　　

　　筑牢“课程、征兵、武装部”三块阵地。学校不断强化课程教学改革，建立省内首家高校国防教育教学场馆，探索国防教育“馆课结合”新模式，通过VR体验、情景教学等方式，开展军事理论课程的沉浸式教学。在军事技能训练上，不断探索“部队主训+学生助训”的教学模式，通过参与式的教学，突出技能训练的兵味和战味。在征兵工作中，学校在做好宣传教育的同时，突出管理服务保障，通过宣传教育，引导学生树立正确的价值追求，将爱国情怀化为保家卫国的实际行动，通过管理服务，做好入伍前、服役中、退役后的连续文章，推动国防育人良性循环。依据《河南省基层人民武装部建设规范》，学校开展“四好”基层武装部建设，经过近5年的持续探索，初步建成千余平方米“六室两库两站两馆两展区”的情景式、沉浸式、互动式教育教学活动阵地，成功承办新乡市高校武装部建设现场观摩会。

　　

　　建强“教官、民兵、社团、国旗队”四支队伍。聚焦朋辈引领，发挥榜样力量，学校组建了约500人、四个不同类型的学生团体（组织），在学生中分不同侧面开展丰富多彩的群众性国防教育活动，提升参与度、扩大覆盖面。军训教官连主要由退役复学和志愿参军学生构成，他们凭借着在部队练就的优良作风，通过开展严格的日常训练，不断提高军事素养和技能水平。教官连在新生军训、学生管理、急难任务前，当先锋、做表率，直观展现了国防教育成效。近年来，相关单位赋予高校基干民兵组建任务，学校以此为契机，将民兵队伍建设作为国防教育改革创新的突破口，发挥专业优势，积极选拔推荐技术和素质过硬的师生，参与民兵点验、拉动、轮训等活动任务，强化意识、增强本领，提升建设国防的参与感和荣誉感。“迷彩河工”社团主要由国防兴趣爱好者组成，通过在校内开展丰富多彩的活动，在校外开展国防教育实践，有效提升了学生的参与度。国旗护卫队承担着学校日常及大型活动的升旗任务，他们展现出的爱国主义情怀和严明的组织纪律，是校园里一道靓丽的风景线。依托四个不同类型的学生组织，学校国防教育整合军地资源、连接校内校外，不断创新形式，实现了关键点和常态化教育相结合，重点人群教育与群众性教育相结合。

　　

　　（河南工学院 供稿）

　　

原文链接：http://jyt.henan.gov.cn/2024/09-24/3066714.html
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