河南应用技术职业学院：推行“1234”培养机制 搭建思政课青年教师成长“快车道”

　　河南应用技术职业学院认真学习贯彻落实习近平总书记关于思政课教师队伍建设的重要论述指示精神，立足学校实际和行业特色，加强顶层设计、整合多方资源、完善培养体系，推行“1234”青年思政课教师成长培养机制，实现青年教师梯级队伍建设高质量发展。

　　

　　明确一个标准。学校把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。注重思政课青年教师学习培训、教师素质素养能力提升培训，提升教师职业道德和业务素养，坚持师德违规“零容忍”，将“师德为先”贯穿思政课教师考核、晋升、评优等发展全过程。同时，通过失范案例剖析、先进典型引领等，激励教师见贤思齐、崇德向善，营造风清气正的师德师风“大环境”。

　　

　　构筑两大体系。一方面，规范思政课教师评审体系。将思政课教师职称评审纳入单列计划、单设标准、单独评审体系，单独举行思政课教师教学技能比赛，激励和引导广大思政课教师不断增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。另一方面，完善思政课教师培训研修体系。积极构建“教研室—马克思主义学院—学校—省级—国家级”五级培训研修体系，通过参加培训、校际交流、企业实践、社会调研等形式，提升青年思政课教师理论指导实践能力和教育教学能力。

　　

　　建立三项机制。实施“导师制”，为每名新入职的思政课教师配备一名师德高尚、业务精湛的高级职称教师作为导师，对新入职的思政课教师进行“一对一”指导，从教学重难点把握，教学方法设计等方面进行教学指导，并跟随指导教师入班听课，对真实课堂情境进行全方位问诊把脉。开展“青蓝工程”，在教育教学、科学研究等方面加大骨干教师对青年教师的传帮带力度，发挥骨干教师的朋辈引领作用，力争在3至5年内实现每名青年骨干思政课教师形成独具特色的教育教学风格。开展“名师工程”，青年思政课教师入校后，马克思主义学院党总支书记、院长进行深度谈话，建立个人成长档案，通过集体备课、三级听课、特色金课，逐步提高青年思政课教师教学能力。近年来，学校青年思政课教师获全国高校思政课教学展示活动一、二等奖各1项，获河南省思政课教师“大比武”活动特等奖6项，获省级示范“金课”一等奖2项。

　　

　　实施四项举措。围绕建设高水平青年思政课教师队伍这一目标，学校通过教学比赛、备课观摩、行走宣讲、理论研究等举措，实现青年教师健康快速成长。举办教学比赛，以“比武练兵”提升基本功。学校通过举办“明德杯”思政课教学比赛、青年教师基本功大赛等，实现全员全课程参与，青年思政课教师教学基本功更加扎实，教学能力更加突出。备课观摩，以“团队智慧”提升教学实力。学校通过定期开展校内集体备课、校外联动备课、获奖教师讲授观摩课等形式，促进青年思政课教师的沟通与交流，推动教学资源的共建共享，助力青年教师教学水平更加精湛。行走宣讲，以“志愿服务”提升实践能力。学校与郑州市中原区、南阳市桐柏县等共建新时代文明实践中心，青年思政课教师作为宣讲团践的能力更加突出。理论研究，以“项目成员开展党的创新理论宣讲，运用理论指导实践”提升内驱动力。学校专门设置思政类教学工程项目、教学改革项目、科研项目，将在中央和地方主要媒体上发表的理论文章等纳入思政课教师职称成果评价范围，青年教师内生动力更加充足，可持续发展更有质效，理论功底更加深厚。

　　

　　（河南应用技术职业学院 供稿）

　　

原文链接：http://jyt.henan.gov.cn/2024/09-14/3063609.html
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