中原科技学院：“校企联手”赋能产教融合迈向新高度

　　中原科技学院通过打造特色学科、汇聚优质企业资源校企联动共育英才和推动现代学徒制深化“引企入教”改革，校企联手赋能产教融合不断迈向新高度。

　　

　　打造特色学科 内涵发展铸就品牌

　　

　　近年来，中原科技学院加强专业内涵建设，调整优化专业结构，促进学校由规模型发展向内涵式发展转型。

　　

　　围绕“应用型、地方性、国际化”的办学定位，结合人才市场对高层次应用型人才的需求，紧贴区域主导产业、特色产业和战略性新兴产业，学校逐步优化学科和专业结构，通过不断凝练办学特色，持续增强与经济社会发展需求的适应度和契合度，为地方经济建设和社会发展提供了有力的人才支撑。

　　

　　学校凭借其在特色学科领域的深耕细作，成功打造了多个省级品牌专业和重点学科。学校学前教育、机械设计制造及其自动化、旅游管理、英语、广播电视编导、音乐学等专业获批为省级品牌专业；机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易等专业获批省级专业综合改革试点项目；机械制造及其自动化专业获评为省级重点学科培育学科；汉语教研室、学前教研室获评为省级优秀基层教学组织。

　　

　　汇聚优质企业资源 校企联动共育英才

　　

　　学校教的技能，企业用不上；企业需要的技能，学校没有教。如何破解这道“难题”，是摆在高等院校面前的一道必答题。

　　

　　为了让专业的“鞋”更适合产业的“脚”，中原科技学院通过一系列创新举措实现了校企深度融合，有效培养了高素质应用型人才。

　　

　　为进一步推动校企合作、协同育人，学校与知名企业共建行业（产业学院），形成产业链、教育链、人才链协同联动发展机制，构建优势互补、资源共享、互动多赢的校企合作育人平台。

　　

　　通过挖掘和利用优质企业资源，学校先后与280余家企事业单位建立了长期稳定的校外实践合作关系，确保了专业能力与产业需求的精准对接；通过推行“双元育人”和“引企入教”模式，学校不仅吸引了企业深度参与人才培养过程，还实现了学校招生与企业招工的紧密衔接，解决了学生从学校到企业的“最后一公里”问题。

　　

　　推动现代学徒制 深化“引企入教”改革

　　

　　现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，以对学生进行技能培养为主的现代人才培养模式。由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。

　　

　　中原科技学院与企业共同开设专业课程、设立产教融合创新班，真正做到了让学生在“干中学、在学中干”。通过与智游集团等企业的合作，学校成功将VR设计等前沿技术引入课堂，建立了双师双能的教学团队，确保了学生所学即为企业所需。

　　

　　此外，中原科技学院紧密围绕区域产业规划，重点发展符合中原经济区建设需求的专业。通过产学研用一体化发展，推动了教育和产业的联动进步，构建了优势互补、资源共享的校企合作育人平台，提升了学生的实践能力和创新能力，为地方经济和社会发展输送了大量高素质人才。

　　

　　（中原科技学院 供稿）

　　

原文链接：http://jyt.henan.gov.cn/2024/06-25/3013234.html
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