重庆市教育系统百花齐放落实美育浸润行动

　　重庆市教育系统深入贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，着力强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，扎实落实美育浸润行动八大行动，广泛开展艺术实践活动，用心用情打造学校美育特色品牌，形成了一批具有学校特点、区域特色、重庆影响力的美育典型案例，为我市美育高质量发展提供了探索路径。

　　——北碚区创新“三个三”工作法传承戏剧文化。一是打造三个品牌，厚植校园浸润氛围。打造馆校联动品牌。结合区域文化，依托“卢作孚纪念馆”等爱国基地传承爱国精神，创作出经典红色原创剧目5个。打造戏剧联盟品牌。建立中小学戏剧联盟，通过课例展示等途径提升戏剧教学水平。打造戏剧精品课堂4节，获全国一等奖2节。打造示范学校品牌。将戏剧元素融入校园文化，创建戏剧特色学校，7所戏剧特色学校被多家市级媒体报道，全市仅2个区县被推广。二是关注三个强化，提升教师专业素养。强化艺术教师培训。采取市区校三级培训，针对艺术教师开展专业知识技能培训。强化骨干教师作用。采用“1+N”模式，推动戏剧骨干教师以公开课、分享教学经验等方式，带动艺术教师了解戏剧文化。强化专家引领作用。借助市京剧院等专业力量，普及戏剧文化，每年覆盖全区20多所学校。三是紧盯三个聚焦，注重浸润学生心灵。聚焦戏剧进课堂。将戏剧文化融入音美艺术课堂，开发“朝幼小戏骨”等戏剧课程8门。聚焦戏剧进社团。主动挖掘戏剧元素，创建画脸谱、观戏服等10种特色项目。聚焦戏剧进社区。开展“小手拉大手”活动，在社区推广戏剧艺术，辐射区内8万余个学生家庭。

　　——璧山区建立“三个机制”助推学校美育浸润。一是建立教师专业发展培养机制。常态化开展艺术学科集体教研，邀请专家定期举行艺术技能和教学技能培训，开展美育教师技能大赛，以赛促练，以练长技。组织艺术教师开展专场音乐会、写生采风、到美术馆参观等活动。承办重庆市中小学美术教师技能大赛、重庆市书法培训等市级赛培活动。培养专业教师编创能力，优秀作品3个在学习强国、华龙网等媒体上推送。二是建立学生美育多元发展培育机制。聚力创建重庆市美育改革发展和实验区，以每位学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长为目标，将艺术教育作为学校的重要基础性工作来抓，坚持课内与课外、普及与提高相结合，开足开齐艺术课程，狠抓教学常规，提质校本研训。以教师考核过关为路径，以全区艺术课现场会为引擎，撬动艺术课堂教学质量提升。以艺术特色学校、学生艺术团、乡村少年宫等阵地为依托，打造美育特色品牌，提高学生审美情趣，激发学生感受美创造美的能力，促进学生美育多元发展。三是建立学生美育实践活动常展机制。通过组织开展中小学生艺术活动月、中小学生书画作品、乡村少年宫特色工坊、艺术实践工作坊、中小学戏剧小梅花等展演展示活动，推荐学校优秀作品参加“中外人文交流小使者”系列展示等，扩展艺术教育张力，展示艺术教育成果，彰显学生艺术个性。坚持学生艺术素养测评和美育评估工作，积极探索艺术素质测评的多样化、合理化，既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度，多维评价学生的艺术素养。

　　——大渡口区开展“六大活动”全面推进美育浸润。一是开展教师美育素质提升活动。邀请国内知名专家开展合唱审美、校园集体舞编创、艺术素养提升培训；开展艺术教师岗位大练兵，组织开展教师合唱、专业基本功、教学训练，持续提升岗位能力。二是开展学生艺术实践普及活动。组织356名中小幼“人文小使者”参加声乐、器乐、舞蹈、朗诵区级展示；83支队伍2532人参加校园集体舞、合唱、朗诵与戏剧、器乐区级艺术展演；685件作品参加师生艺术作品评选。携手重庆民乐团，举行“丝竹润心”中小幼国乐赏析专场音乐会19场，实现辖区学校全覆盖。三是开展美育改革创新案例评选活动。聚焦教学案例、教学研究、实践活动、校园文化等方面的经验，锚定学校美育发展方向，总结形成具有引领性、突破性、示范性的做法和举措。四是开展原创艺术节主题歌录制活动。为区内原创艺术节录制歌曲《快乐向未来》，制作MV，倡导全区师生唱起来，跳起来，快乐向未来。五是开展“童心逐梦 强国有我”六一汇演活动。以第四届校园文化艺术节为载体，举行庆祝“六一”国际儿童节文艺汇演，为全区学子送上节日祝福。六是开展美育品牌项目线上展播活动。组织国家级、市级、区级美育品牌项目学校进行线上系列报道，同步进行9场展演直播及系列活动报道，通过市、区媒体向社会全方位、多角度展现全区学校美育教育成果。为努力办有品质、有内涵、有情怀的“大渡教育”发声，全力助推“公园大渡口 多彩艺术湾”建设。

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