中原科技学院：加强高校思政课教师内涵建设的实践探索

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师是用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养社会主义事业建设者和接班人的关键群体。因此，加强高校思政课教师队伍建设，已经成为各类大学关注的焦点。中原科技学院紧扣思政课教师必须有强烈的政治意识、坚定的政治立场这一逻辑主线，着力加强思政课教师的内涵建设。

　　

　　一、用独具特色的师德建设丰富思政课教师的内涵

　　

　　学校依据习近平总书记对思政课教师的要求及《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，把“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”以及“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”规定为思政课教师严守的道德规范。

　　

　　学校不断组织学习习近平总书记的重要讲话精神及《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，强化教师“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的职业道德，使思政课教师牢记“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的育人任务，强化政治道德修养。

　　

　　学校还建立了师德建设效果评估与验收机制。以是否用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生；是否用真理的力量感召学生；是否以深厚的理论功底赢得学生；是否自觉做为学为人的表率；是否做到让学生喜爱为标准来评估验收。

　　

　　二、以共同成长的培训制度丰富思政课教师的内涵

　　

　　学校为提升思政课教师的政治理论水平和“上接天线”、把握政策的能力，采取四种方式对思政课教师进行培训。一是依托学校教师发展中心这一平台，开办青年思政课教师培训班。立足青年思政课教师实际，设置思政教育专题，邀请校外思想政治教育专家和校内思想政治教育方面的教授授课。通过培训提升思政课教师的政治理论素养，强化思政课教师的政治意识和铸魂育人的政治责任感；二是紧跟中央步伐进行专题式集中培训。在学习贯彻落实党的十九大精神以及党的十九届三中、四中、五中全会精神的过程中，邀请省委党校的专家进行专题讲解，围绕中国共产党党史、新中国建设史、改革开放史、社会主义发展史进行教育，还邀请校内历史学教授、政治学教授、科学社会主义方面的专家对思政课教师进行专题培训。围绕青年教师关注的热点难点问题，开设马克思主义宗教观、中国特色社会主义宗教理论及宗教政策法规等专题，进行集中学习和培训，通过专题培训提高思政课教师领会和宣传中央精神的能力和水平；三是以学术报告会、学术研讨会形式进行培训。组织、动员教师积极参加校内外、国内外学术交流活动，积极申报各类课题，撰写较高水平的教学研究论文，有计划邀请知名专家开展学术讲座和学术交流，有计划地召开不同规模的学术研讨会，在科研促教学中实现共同进步；四是发挥思想理论教学部的组织力，以集体备课、观摩教学的方式进行培训。选出授课效果好的课程，组织观摩听课，进行教学方式方法创新的交流和研讨，在观摩研讨中实现共同成长。

　　

　　为督促教师确保思政课的政治性，学校建立了三级督导制度。校领导及教务处组织人员听课督导为一级督导；院部主任及教学指导委员会成员听课督导、定期检查教案撰写情况、授课计划完成情况等为二级督导；思政理论教学部教授有计划听课督导，检查授课计划完成情况，思政课教师之间相互听课、互相学习为三级督导。通过三级督导，实现了在相互督导中共同进步共同成长。

　　

　　三、以传帮带机制促进思政课教师的内涵建设

　　

　　为了促使新入职的思政课教师快速成长，学校实施了“青蓝计划”，每位新入职教师都要配备具有副高及以上职称、教学经验丰富、责任心强的教师担任指导教师，每位老教师指导几名年轻教师制订个人发展规划，指导和协助年轻教师申报各级科研课题和教改项目。以师傅代徒弟的方式，指导引领督促青年教师快速成长。

　　

　　实践证明，“青蓝计划”以及传帮带机制，在促进思政课教师内涵建设方面成效斐然。几年来，学校的年轻教师快速成长，多位教师荣获“河南省思想政治理论课优秀教师”“全省高校思想政治理论课奖励基金”“全省教育系统教学技能竞赛”一等奖及教学标兵称号等荣誉。

　　

　　（中原科技学院 供稿）

　　

　　

原文链接：http://jyt.henan.gov.cn/2021/11-04/2341541.html
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。