【中国教育报】威海海洋职业学院“向海而兴”做透“双创”大文章

　　

　　威海海洋职业学院采用“三师同训”+“课创融合”人才培养模式

　　“向海而兴”做透“双创”大文章

　　

　　记者 魏海政 特约通讯员 张桂玲 李文锦

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　“向海洋进军！”这既是威海海洋职业学院的特色办学方向，也是宋希尧的创业目标。在威海海洋职业学院，电商创业的“标杆式人物”、青年“创业导师”宋希尧的名字无人不晓。

　　大二期间，宋希尧的创业项目在学校的大学生创新创业孵化基地成功孵化，创办了威海市桑梓优品电子商务有限公司，销售当地的海产品：在校期间年销售收入300多万元，2017年销售收入达到600万元。毕业后，他选择留在威海荣成市创业，目前已指导孵化学生团队12个，帮助30余名学生创立企业。

　　事实上，作为“山东优秀大学生创业者”的宋希尧也只是2017年毕业的该校首届毕业生。8年前，威海海洋职业学院初创时，招生不足800人，宋希尧便是其中之一。8年后的今天，该校在校学生已达11400余人，仅“王牌专业”电子商务专业每年招生就达到1000人左右。

　　在威海海洋职业学院，大学生创新创业孵化基地和省级众创空间，是该校的“地标”。目前，在孵学生企业115家，每天有1000名以上学生在这里参与各类创新创业活动，已有300个团队2000多人参加各级各类创新创业大赛，荣获各级各类奖项300项。

　　“学校已筛选196个‘双创’项目，每年新增大学生创业企业25家以上。”威海海洋职业学院院长张宗军介绍，“作为目前我国北方唯一一所海洋职业学院，学校向海而兴，明确定位发挥国家海洋经济改革开放先行区的优势，把学校打造成海洋领军人才的集聚基地、高素质技能人才的培养基地、海洋科技成果的中试和转化基地。”

　　如何促使产教融合更具“海洋味道”？该校引进了海洋渔业、海洋生物医药、智能制造装备、船舶智能制造、新一代信息技术等30余家相关企业入驻创新创业孵化基地，着力打造“政府+高校+企业”创新创业联动机制，为创业学生提供项目、设备、资金、货源等创业资源。

　　同时，采用“三师同训”+“课创融合”的人才培养模式，促进创新创业教育和实践的有效开展。“三师同训”即学院教师组成“技术型导师”，行业专家组成“实战型导师”，企业高管组成“资源型导师”，导师和学生双向互选结成师徒。

　　“以资源型导师为例，其带来的最大‘利好’就是资源。”该校大学生创新创业孵化基地负责人路广强介绍，“师生双方自主组建团队，由学生做分销，卖不掉的产品再回厂，学生创业零风险。”目前来自企业的资源型导师合作单位，已接近100家。“技术型导师”和“实战型导师”则由学院教师和行业专家带领学生一起参与创业过程，师生“共同作战”，不断提高学生解决实际问题的能力。

　　与“三师同训”相得益彰的“课创融合”，则着力于将创新创业教育融入人才培养全过程：专业人才培养目标与创新创业相对接，课程体系建设与企业岗位技能相对接，教学过程与创新意识相对接，实现课程教学与创新创业一体融合。

　　“开展大学生创新创业教育，核心是让学生通过对创新创业理念、方法与工具的系统性学习，成为能够推动社会变革与进步的卓越人才。”该校电子商务系主任童红兵说。

　　宋希尧等的成功在威海海洋职业学院形成示范效应，优秀大学生创业者层出不穷。该校电商专业的2020届毕业生刘恒瑞，2020年创立荣成市恒泽贸易有限公司，销售额很快突破2000万元大关。此外，该校已有23人被认定为山东省第一批“齐鲁工匠后备人才”。

　　

　　

　　

　　

　　

原文链接：http://edu.shandong.gov.cn/art/2021/8/24/art_11975_10293023.html