洪雅县：“三举措”助力教师暑期“充电”

　　暑期期间，洪雅县深挖培训内容，精选培训方式，“三举措”助力教师暑期“充电”，补短板、强弱项、提能力，促进教师专业成长。

　　下好线下专题培训“先手棋”。洪雅县教体局和教师进修学校精心策划组织8场线下专题培训，选派1230人次参培，培训内容涵盖 “教育系统干部培训、思政教师专业提升培训、县级骨干教师培训、2024年新入职教师岗前培训”等各方面。采取“专题讲座+案例研究+名师示范+反思重构+实践锻炼”等方式进行，助力教师专业发展。

　　打好网络主题研修“组合拳”。依托国家智慧教育公共服务平台，组织全县教师参加2024年暑期教师网络研修，作为线下集中培训的补充和配合，打好培训“组合拳”。鼓励教师通过网络平台，开展主题研修，畅享优质资源，促进教师专业发展。2024年新入职教师开展网络通识课程培训，系统学习教师基本规范、教育政策法规、教材解读方法、备课上课技巧等专业知识，促进新教师迅速成长、专业成长。

　　唱好自主学习提升“主角戏”。按照“一校一策”原则，各校精心制定教师暑期自主研修计划，引领教师专业成长。实验幼儿园制定教师暑期阅读计划，推荐教育专著，撰写心得体会，要求教师勤练“三笔字”、普通话，不断夯实教师基本功。名师（名校长）工作室开展读书分享、学科教研、课题共研，不断提升工作室成员的专业能力。

原文链接：http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100498/2024/8/28/594b42a569c44585a31ee8b1c6f63f20.shtml
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