教育部专家组来湘调研视导 为湖南国培定向导航

　　

　　

　　2022年“国培计划”中西部骨干项目视导调研工作组现场视导

　　

　　2022年“国培计划”中西部骨干项目视导调研工作组反馈意见现场

　　4月10日至11日，以全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家李源田为组长的2022年“国培计划”中西部骨干项目视导调研工作组一行四人来湖南省开展视导工作。

　　10日上午，视导调研工作组在省教育厅召开了视导工作汇报会。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、总督学郭建国，省教育厅教师工作与师范教育处、省中小学教师发展中心负责人以及部分市县教育行政部门和项目承办单位的与会代表参加了汇报、座谈。

　　10日下午和11日上午，视导调研工作组实地考察湖南省教育科学院研究院、湖南省第一师范学院以及湘潭县国培实施情况，充分肯定了湖南第一师范学院“四度”教师培训模式、湖南省教育科学研究院积极探索教育科研与教师培训的深度融合和湘潭县创新实施基于工作坊的自主选学研修等做法。

　　11日下午，视导调研工作组在省教育厅召开意见反馈会。专家组组长李源田肯定了我省2022年“国培计划”组织实施工作的六大做法：一是省级层面高度重视，总体规划，思路清晰，坚持分层分类，确保重点任务的落实，力求体现精准，取得了突出成效。二是建立健全工作机制，加快项目的实施进度。三是强化项目的过程管理，不断完善教师培训管理制度评价机制，公平公正地遴选项目承担单位，扎实开展项目实施的分阶段视导调研，确保培训经费使用符合规范。四是完善教师培训体系，重视加强能力建设，构建开放健全的教师培训体系，提升市县两级教师发展机构能力，加强培训资源和平台建设。五是重视教师培训的研究，助力基础教育改革发展。六是培训基地积极作为，培训项目各具特色。李源田还用五个重视和五个体系概括湖南省实施“国家计划”的主要经验：一是重视机构建设，正在形成纵向贯通、横向联合的教师培训体系；二是重视团队建设，基本形成专兼结合、动态适应的培训师资体系；三是重视质量建设，致力于打造服务一线，体现精准的培训质量体系建设和项目体系；四是重视平台建设，推动形成技术支持的案例资源体系。五是重视制度建设，持续完善省级统筹、强化过程监管的培训管理制度体系。此外，专家组还对我省提出了几个值得关注与研究的问题。

　　

原文链接：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/xxgk/gzdt/tpxw/202304/t20230418_1097209.html
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。