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全省教育系统2022年春季学期开学工作暨省教育厅“四下基层”部署会召开

发布时间:2022-02-26 来源: 贵州省教育厅 作者:佚名

  2月24日,省教育厅召开全省教育系统2022年春季学期开学工作暨省教育厅“四下基层”部署会议,深入学习宣传贯彻落实新国发2号文件精神,安排部署2022年春季学期开学工作及省教育厅“四下基层”工作。省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长邹联克出席会议并讲话。会议由省教育厅督学(正厅长级)王碧海主持。省委教育工委副书记、省教育厅党组成员杨未,省教育厅党组成员、副厅长黄健、周进、战勇、杨天仪分别就宣传、校园疫情防控、安全稳定工作和幼儿园、中小学、本科高校、职业院校开学相关工作进行安排。

  

  会议指出,在习近平总书记视察贵州一周年之际,在国发〔2012〕2号出台十周年之际,国务院再次出台新国发2号文件,支持贵州在新时代西部大开发上闯新路,充分体现了习近平总书记对贵州人民的关怀厚爱,是贵州发展史上又一具有里程碑意义的重大事件。新国发2号文件第二十四条“推动教育高质量发展”,用了3个推进、4个支持等对贵州各级各类教育给予项目、资金、政策等支持,让我们倍感温暖、倍感振奋、倍感鼓舞,也倍感责任重大。全省教育系统要牢记嘱托、感恩奋进闯新路,全力推动新国发2号文件在全省教育系统落地落实。要自觉从战略和全局高度深刻认识出台新国发2号文件的重大政治意义,深切感悟以习近平同志为核心的党中央对贵州的亲切关怀,深刻领会新国发2号文件赋予贵州“四区一高地”的战略定位,深刻领会新国发2号文件带来的政策红利。要怀着“一支一叶总关情”的初心感党恩。国发〔2012〕2 号为贵州教育改革发展提供了前所未有的政策支撑,贵州教育面貌发生了历史性变化,创造了赶超跨越的“黄金十年”。要从发展巨变中深刻感悟习近平总书记深厚的人民情怀,时刻铭记总书记对贵州人民的好,对贵州教育人的恩。要怀着“咬定青山不放松”的恒心抓学习。始终把学习宣传贯彻落实新国发2号文件作为当前和今后一个时期的重大政治任务,开展大学习、大宣讲、大讨论,在全省教育系统迅速掀起学习宣传贯彻落实热潮,形成学习宣传贯彻落实新国发2号文件的浓厚氛围。要上好“牢记嘱托感党恩、勇担使命闯新路”春季学期开学第一课,让新国发2号文件精神家喻户晓、深入人心。要怀着“不破楼兰终不还”的决心闯新路。全面准确把握文件精神实质和丰富内涵,紧扣教育发展“十四五”规划、特色教育强省建设、攻坚行动及其“七大提升工程”各项部署,系统地谋、积极地争、勇敢的闯、大胆地试、务实地干,切实抓好新国发2号文件的贯彻落实。

  会议强调,要坚持稳字当头、做好充分准备,确保2022年春季学期开学工作平稳有序。要坚持把学校安全稳定工作作为当前学校工作的首要任务,扎扎实实做好教育系统安全稳定工作。开学工作要做到收心归位再出发、开学方案再细化、疫情防控再精准、双减工作再发力、安全底线再筑牢、开学之课再深入。开学前,各市(州)、县(市、区)和各校要组织力量,逐一排查准备情况,确保方案准备到位、教材准备到位、场地准备到位、物资准备到位、控辍准备到位、教学准备到位。

  会议要求,要认真贯彻全省政府系统“改进作风、狠抓落实”年部署要求,落实省教育厅1号文件《关于进一步改进作风狠抓落实服务发展的通知》要求,以过硬作风保障特色教育强省建设和全省教育高质量发展,扎实开展“信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、宣传党的方针政策下基层”等“四下基层”工作。要认清“四下基层”的时代意义,充分认识“四下基层”工作是忠诚践行“两个维护”的实践行动、是深化模范机关创建的实践落点、是改进作风狠抓落实的实践举措。要把握“四下基层”的重要内涵,“信访接待下基层”就是要变群众上访为干部下访、“现场办公下基层”就是要变发现问题为解决问题、“调查研究下基层”就是要变宏观指导为精准指导、“宣传政策下基层”就是要变大水漫灌为精准滴灌。要落实好“四下基层”的工作要求,改进作风、真抓实干,形成合力、齐抓共管,固化机制、保持常态。

  会议强调,全省教育系统要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻感悟习近平总书记对贵州人民的深厚感情,倍加感恩总书记、感恩党中央,以实际行动衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”,抓住用好新国发2号文件带来的重大历史机遇,全力推动全省教育高质量发展,以优异成绩迎接党的二十大和省第十三次党代会胜利召开!

  

  邹联克同志讲话

  省教育厅班子成员、在职厅级干部,厅机关和厅属各单位科级及以上干部,省纪委省监委派驻第十一纪检监察组负责同志,以及省属普通高中负责同志在省教育厅主会场参加会议。各高校班子成员、相关部门负责同志;各市(州)、县(市、区)教育局班子成员,相关科、股(室)负责同志,当地省属中职学校、市(州)直属学校负责同志、乡(镇)及以上学校负责同志在各分会场参加会议。


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