连云港市灌南县：不断提升农村学校办学质态

　　近年来，连云港市灌南县教育局紧紧围绕“优教灌南”建设目标，以推进教育公平为重点，以提升质量为核心，持续加大投入，补短板、强弱项，积极推进城乡教育一体化发展，着力办好每一所老百姓家门口的学校，让更多的农村孩子享受优质的教育资源。

　　注重条件改善，资源配置不断优化。出台《实施“九校联动”推进教育高质发展三年行动计划》，顺应人口总量结构变化、城镇化发展趋势和生源分布特点，完善调整教育设施布局，科学规划中小学校、幼儿园服务半径和办学规模。大力推进农村中小学办学资源整合，在扩大中心小学承载能力、提升教学质量的基础上，整合村级小学资源。同时，综合考虑片区生源情况，做大中心初中，着力构建“布点合理、规模适度、资源集约”的教育布局。持续加大教育投入，积极实施“校安工程”“薄弱环节改善和能力提升工程”，大力推进农村小规模学校和寄宿制学校建设，着力改善农村义务教育学校办学条件。

　　注重师资培育，队伍素质不断增强。坚持“德能并重、引育并举、奖惩并进”原则，加强教师队伍建设。建立健全“编制+备案制”教师补充机制，加大教师招引力度，2021年招聘新教师293名，其中乡村学校教师109名。近三年签订定向师范生50余人，待其毕业后安排至农村学校工作，缓解农村学校教师数量不足等问题。组合推进义务教育学校集团化（联盟制）办学、校长职级管理、教师“县管校聘”改革，不断激发管理活力。推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，出台《义务教育学校教师交流实施办法》，坚持“硬性条件与柔性流动结合、教干与教师同步交流”原则，有序推进教师城乡、校际流动，均衡配置教师资源。树立“一线导向”，坚持待遇奖励、职称评定、荣誉表彰向农村倾斜。

　　注重统筹协调，教育内涵不断提升。完善县级统筹、县镇共建的学前教育管理体制，大力发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，不断提高学前教育普惠覆盖面。实施中心园扩容和村办园升级工程，同步推进办园规模扩大和办园内涵提升。统筹推进资源整合、集团办学、教师交流、薄弱环节提升等重点工作，围绕城乡一体化发展，组建教育联盟9个、教学共同体10个，促进城乡学校合作共建、共同发展。全面推进高质课堂建设，通过联片教研、送教下乡、集中研讨等形式，推进教学精细化管理，促进教学质量提升。

　　注重教育服务，发展质态不断向好。积极推进评价体系改革，出台《关于建立生态评价体系强化教学管理的实施意见》，组建评价改革项目组4个，确定试点学校11所。围绕“校内提质、校外减负”，深化“三学课堂”教学改革，打造“轻负高质”课堂。将教学常规管理纳入生态评价和学校分类考评，促进学校全面育人、教师全程管理、学生全面发展。严格落实“双减”政策，围绕“两个全覆盖”和“5+2”要求，全面推行课后延时服务。出台《中小学生课后延时服务工作实施方案》，在城区试点的基础上向农村学校延伸课后服务，实现城乡学校全覆盖，受益学生达10万人。突出学校特色发展，不断丰富课后服务内容和形式，满足孩子个性化需求，组建各类社团280余个。建立留守儿童关爱体系，通过学习上优先辅导、生活上优先照顾，活动上优先安排、资助上优先考虑等“四个优先”，为留守儿童营造良好的学习环境。结合“校安”“改薄”工程，完善农村寄宿制学校设施设备配置，全面改善留守儿童学习生活条件。

　　

原文链接：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2021/12/29/art_57812_10236347.html
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