南通如皋市：聚焦“三大工程” 全力推进幼小衔接

　　南通如皋市通过问题引领、项目推进，科学合理做好幼小衔接工作。

　　聚焦政策，合理制定方案。根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，细化要求，明确任务，聚焦部门职能，由如皋市教育局教研室牵头，成立幼小衔接工作组，因地制宜，制定可行性方案。各幼儿园、小学因校制宜，一校一案。

　　聚焦当下，做好现状分析。全市幼儿园、小学通过问卷调查，切实分析区域幼小衔接现状，发现家长、教师、儿童三个层面的现实问题，找到关键突破点，着力推进“三大工程”，让工作贴地而行。

　　聚焦儿童，关注“心理建设”。指导各校举行“我是一名小学生”趣味主题活动，促进儿童的角色转换和心理认同；制作习惯培养短视频，开展“习惯培养月”活动，学习如何整理文具、如何开展同伴互助、如何静心阅读书写等；开展走进小学系列活动，从身心、生活、社会和学习等方面全面衔接。

　　聚焦家长，推进“同步认知”。组建由省特级教师、学科带头人为主要群体的宣讲团，以家长学校和“好父母微课堂”栏目为阵地，设计系列宣讲主题，以解除家长疑虑，转变家长观念，做到同步认知。

　　聚焦教师，实现“园校联动”。全市小学、幼儿园教师通过专题学习、专家讲座、进园指导等，学习幼小衔接相关的文件和内容；围绕“课程内容对接”“学习方式融合”“评价方式变革”进行“园校联合教研系列活动”，小学、幼儿园互学共长，联动教研。幼儿园延长衔接周期、完善幼儿园入学课程、全员全程关注幼小衔接；小学转变课堂形式、调整课程内容、改造班级环境、实施绿色评价，减缓衔接坡度。

　　

原文链接：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2021/12/28/art_57812_10236031.html
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