蒲城县教育局“五个一”架起幼小科学衔接“放心桥”

　　2021年以来，蒲城县教育局坚持“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”基本原则，“五个一”架起幼小科学衔接“放心桥”。

　　——守住一个要求。坚守“抵制和摒弃幼儿园提前学习小学课程和教育内容的错误倾向”要求，积极改变衔接意识薄弱、小学和幼儿园教育分离的现状，为幼儿后继学习和终身发展奠基。第三幼儿园通过“心理引导、习惯养成、家园共育”三大措施，帮助幼儿实现幼小平稳过渡。

　　——健全一套制度。制定《关于开展规范幼儿园与小学科学衔接专项治理工作实施方案》，将幼小衔接工作纳入规范办园行为及标准化幼儿园创建、民办园年检、校外培训机构治理等工作同评估同考核，建立动态监管机制，纠正和扭转违背儿童身心规律的做法和行为。

　　——壮大一支队伍。组建一支由名园长运筹、名师示范引领、骨干一对一帮扶、句容专家手把手辅导的“硬核”幼儿教师队伍。第一幼儿园专业教师比例达到90%，采取“青蓝结对”“名师+”等方式，先后培养省级学科带头人1名、市级教学能手4人、县级名师2人，并在2020年顺利通过了陕西省示范园验收。该县近三年共招录幼儿教师200余名，全部充实到学前教育岗位，极大提高了公办幼儿园师资水平。
——开展一项行动。实施“课程游戏化”推动幼小科学衔接。10月28日，确定了全县第一批幼儿园“课程游戏化”示范基地，要求各园通过“课程游戏”不断引导幼儿探索新事物，以培养幼儿良好的生活习惯和学习品质。第二幼儿园的“一日活动”，第七幼儿园的“‘筷’乐成长”游戏化课程，第九幼儿园的“聚焦核心经验 乐享数学生活”主题活动，通过亲身体验、直接感知、实践操作的形式，激发了幼儿学习知识的浓厚兴趣。

　　——形成一股合力。实行“三名+”包抓县直园、县直园包抓镇办园、镇办园包抓村办园机制；设立幼小衔接实验区，从管理与教师层面抽派专人，共同成立幼小双向衔接工作组；开展小学校长“面对面答疑解惑”活动，在微教育平台开设“‘小学化’专项治理”专栏，引导广大家长树立科学教育观；开展“幼儿、家长进小学一日体验”活动，通过多面互动，达成教育共识。

　　（责任编辑：周雨曦审核：刁巧燕）

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