镇江市京口区: 构建教师队伍培养新样态

　　今年是实施“十四五”规划的开局之年，镇江市京口区结合教师队伍现状，着力构建“围绕一个目标、制定两份规划、构筑三级梯队、实施四大工程”的教师队伍培养新样态。

　　围绕“一个目标”，制定“两份规划”，加强队伍建设顶层设计。围绕建设师德高尚、业务精湛、校际均衡、富有活力的高素质专业化教师队伍这一总体目标，一方面制定全区教师队伍建设“2035”远景目标和“十四五”规划，为中长期区域教师人才培养明确目标方向，细化路径举措，加强顶层设计；另一方面制定“四有好教师”团队建设规划，构建区域、集团、学校三级培养模式。

　　构筑“三级梯队”，形成层级培养体系。启动实施教师队伍梯队建设项目,构建层级明晰、以点带面的三个梯队:名师培养梯队——骨干教师培养梯队——青年教师培养梯队。根据不同层级梯队的专业结构特点和发展要求,分别设计有针对性的培养培训方案,形成“自下而上梯级成长、自上而下导师带教、团队整体协同共进”的培养体系,构建“面厚点亮”的梯队新格局,为不同层级梯队人员追求专业进步提供连续通道。

　　实施“四大工程”，搭建立体化培养平台。实施“正德铸魂”工程。一方面，围绕“四有”好老师要求，开展师德建设主题月、寻找身边最美教师、师德承诺等活动，激励教师爱生敬业；另一方面，完善师德档案管理，组织全员师德测评，设立师德师风“举报电话”，严肃查处师德失范问题，建立监督、考核与奖惩相结合的师德建设长效机制。实施“头雁领航”工程。在各教育集团签约共建的对口学校建立培训基地，分批次组织校级领导跟岗锻炼；举办领导干部培训班、“名校长”评选、校长论坛等活动，提升领导干部工作水平和业务能力。全面开展学校中层干部公开竞岗工作，定期开设“京口教育讲坛”，优化干部队伍结构，更新教育管理理念。建立校级领导和中层干部两个后备干部库，积极搭建平台，组织学习培训，挑选政治素质高、发展潜力大、专业能力强的后备干部到薄弱学校任职锻炼，促进快速成长。实施“名师成长”工程。与省内外高校建立战略合作关系，组建导师团队，为各级拔尖人才量身定制发展规划，进行长期跟踪式、菜单式培训。各教育集团用好教师成长学院，整合集团内教师资源，形成各个学科领军人才团队，引领全体教师在理念更新、教学研讨、课堂诊断、教学基本功培训、信息技术等方面开展主题式研修活动，提升校本研修效能，促进集团理事校师资水平的优质均衡。同时，以教育集团为单位，鼓励教师跨校自由组合，组建读书项目、学科项目、教科研项目等聚焦教师人文素养和学科核心能力的研究小组，探索形成以团队项目化研究，促进教师专业成长的新机制。实施“种子培育”工程。以集团为单位，形成名校定点委培和人才有序输出相结合的教师培养新模式。为每位新教师配备“学科教学和班主任工作”双导师，“二对一”全程跟踪指导，考核问效。组建30岁以下青年教师专业发展联盟，组团参加省内外教学活动，参与名师工作室研究、每周完成自我提升任务，提升青年教师专业素养。

　　

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