岳阳市岳阳楼区提升学校育人水平 推进学生学习更好回归校园

　　

　　教育工作情况专刊 〔2022〕第41期

　　（总第402期）

　　

　　省委教育工作领导小组秘书组编

　　2022年11月21日

　　

　　岳阳市岳阳楼区提升学校育人水平

　　推进学生学习更好回归校园

　　

　　

　　自“双减”政策落地实施以来，岳阳市岳阳楼区全面部署、积极探索，围绕课堂动起来、教学比起来、作业活起来，从课程改革、课堂提质、师生评价等方面，做足课程内涵“加法”，做实教学负担“减法”，全面提升学校育人水平，推进学生学习更好回归校园。

　　课堂“动”起来，育时代新人。一是让学科教学更生动。高标准创设思政、班主任、家校共育、心理健康教育、劳动教育等名师工作室，在全市率先创立“岳阳少年说”德育宣传平台。引导青少年参与生态文明建设实践，培育实践社团80余个，筹划“守护一江碧水”等活动200余次，让绿色发展理念在学生心中生根发芽。二是让学习方式更灵动。组织“优秀教学模式”征集、评奖与展示，其中小学语文的“学为中心”“习语堂”教学模式、初中数学以思维导图为线索的自主学习模式、初中英语“以读促写”阅读教学模式，为课堂注入了新鲜活力。把“阅读”纳入自学能力的核心，开展“阅读”实验项目，帮助学生拓宽视野，塑造品格，今年上半年在全区推广，共有9000多名学生参与。三是让课外活动更心动。以启发式、互动式、探究式教学模式，激发学生“学”的兴趣，全面提升教育质量。建成全国足球特色学校13所、篮球特色学校3所、啦啦操特色学校10所、航天特色学校1所，省市级青少年科技教育示范校3所，结合国家、省、市各类中小学生艺体比赛，完善区、校、班三级艺体竞赛制度，成立中小学生足球、篮球、兵乓球、田径等体育联赛，定期举办独唱、独奏、独舞、合唱、科技等比赛，以赛促学，以赛促教。建成劳动教育实践基地70余个，推出“学生劳动清单”，指导中小学生参与家务劳动、校内劳动、实践劳动、公益劳动。

　　教学“比”起来，促素养提升。一是浓厚比的氛围。构建以“国培引领、市培统筹、区培主体、校培托底”的教师培训体系，切实提高教师培养层次。研发教师线上培训平台，推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，两名教师获湖南省首届青年教师教学竞赛一等奖。二是搭建比的平台。大力实施“青蓝工程”，采取“1+1”“1+N”的师徒结对帮扶模式，充分发挥名师工作室、骨干教师辐射引领作用，建立骨干教师走校走班制度，加强青年教师课堂教学、教师专业素养、教育科研的引领和指导，全面提升教师业务水平。三是增强比的动力。区委区政府每年安排200万元财政资金，用于教育科研成果和教育教学质量提升奖励。每年评选“岳阳楼区名师”30名，“优秀名师工作室”10个，分别给予1万元和2万元奖励。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用，教师喻叶东荣获“全国五一劳动奖章”，卢波荣获“全国优秀教育工作者”称号，黄绚灿荣获“全国模范教师”称号。

　　作业“活”起来，提教学效率。一是目标更灵活，作业设计系统化。系统设计书面作业、非书面作业和项目式作业等“三项作业”，书面作业要求在校内完成，时间不得超过60分钟；非书面作业即“每天阅读20分钟以上、每天一项体育运动、每天一项家务劳动”；项目式作业关注个体，学生可以根据自己的爱好，自主选择一个或多个项目，一个人或组建一个小团队，用一周、一个月或一学期的时间去完成，着力培养学生面向未来的核心竞争力。二是手段更灵活，作业设计差异化。根据学段、学科特点及学生个体差异，“分层、分类、综合、按需”布置作业。各学科作业由班主任把关，每日委派一名作业“快递员”，在班级公示牌展示，形成学科统一、班级统筹、年级同步、学校监督的层级管理机制。改进课后服务内容，“一校一案”制定实施方案，编制涵盖作业辅导、社会实践、兴趣小组、社团等内容丰富的课后服务“菜单”，满足学生差异化、个性化需求。三是内容更灵活，设计作业全面化。构建“体育强魄、美育滋润”课后服务模式，夯实活动育人、实践育人，为学生搭建更多更广阔的培养兴趣、展现才艺、追逐快乐的舞台，让学生“每一步”都留下清晰而难忘的印迹，让家长“轻装上阵”。今年开始，在原有的“4+1”（4天作业辅导、1天社团活动）或“3+2”（3天作业辅导、2天社团活动）课后服务形式基础上，增加室内韵律操和“每日一字”课程内容，结构由“单一式”变为了“三段式”，动静结合，张弛有度，促进学生身心健康发展。学校课后服务实现覆盖率100%，有需求学生覆盖率达100%。

　　

原文链接：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/xxgk/jykx/jyqkzk/202211/t20221123_1085719.html
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