天心区：区校双向发力 城乡同频共振 高质量推进学校共同体建设

　　

　　

　　中共湖南省委教育工作委员会
湖   南   省   教   育  厅

　　         办公室编           2022年11月28日

　　

　　天心区：区校双向发力 城乡同频共振

　　高质量推进学校共同体建设

　　

　　近年来，天心区积极创新办学机制，聚合教育资源，通过结对共建、片区联盟、学校托管等多种方式加强城乡学校共同体建设，在推进义务教育优质均衡发展方面进行了有力探索。

　　创新“三条”路径，打造城乡学校共同体发展品牌。通过“强校+强校”“强校+新校”“强校+弱校”等联动方式，不断强化城乡学校合作，推动城乡学校优质资源共生与文化融合。一是在合作办学上加大力度。先后引进长郡、雅礼、师大附中、长沙市一中、明德等省市级知名教育品牌，由名校派驻校长、副校长托管区内城乡学校达7所（其中初中5所，九年一贯制学校2所），实现初中名校托管全覆盖。二是在集团管理上强化支持。坚持以构建教育发展共同体为目标，挖掘区内办学质量好、老百姓认可度高的仰天湖小学和青园小学两个品牌资源，成立仰天湖教育集团和青园教育集团，先后将15所城乡学校纳入集团管理，以点带面，以面带全，不断推进城乡学校共同体建设，让更多群众在家门口就能享受优质的教育资源。三是在品牌发展上拓展提升。在成功打造“一代”教育品牌的基础上，天心区注重品牌升级，积极培育区内“二代”办学品牌，实现由“输血”到“造血”功能的转变。如长郡外国语实验中学、师大附中双语实验学校等区域教育品牌应运而生。截至2022年秋季，全区纳入集团化共同体建设的义务教育学校共计22所，占全区学校总数的38.6%。

　　深化“三项”举措，促进城乡学校共同体办学水平提升。一是强化名师示范引领。成立2个名校长工作室，25个名师工作室。各工作室首席名师在学校办学、课程建设和课堂教学方面提供“问诊把脉”服务，目前全区已有50余名名师团队成员到18所学校指导课程建设，从课程名称、课程体系、培养目标等方面进行全方位指导，极大提高了学校办学水平和课堂教学效果。二是强化精准对口帮扶。城区强校在对口帮扶薄弱学校的过程中，重点根据薄弱学校的实际需求给予支持，如实验小学对口帮扶丰城小学，丰城小学缺少经验丰富的音乐教师，实验小学便委派音乐教师去指导授课和进行艺术专项训练，提升了帮扶的针对性和有效性。目前全区已有25对学校在教学教研等方面开展交流。三是强化团队筹建带动。天心区每新建一所学校，便会相应成立学校建设筹备小组，并指派强校校长担任筹备组组长，依托强校成熟的办学思想、完善的管理模式、优质的教育资源带动新校的建设与发展，做到强团队、高起点、早规划，真正实现新建一所、办好一所的办学目标。

　　强化“三个”保障，推动城乡学校共同体高品质发展。一是加强人才队伍保障。开辟定向招聘通道，近三年为暮云、南托、大托地区的学校招聘教师累计300名。重视校长教师交流，累计选派城区43名校级领导到暮云、南托、大托地区任职，选调85名教师开展城乡学校交流，并在评优晋职方面予以倾斜，极大调动了教师城乡交流的积极性，有力优化了教师队伍结构。二是加大经费投入保障。区财政每年给集团内学校下拨50-100万元的校长办学特色经费，下拨专项资金用于名校长、名师工作室奖励。在项目建设上，重点支持暮云、南托片区建设，聘请市规划建筑设计院对暮云南托片区学校进行规划设计和提质改造，投入近6亿元完成龙湾小学、长郡天心实验学校、青雅丽发学校等3所学校新建、4所学校扩建以及8所学校提质改造，新增建筑面积13万平方米，新增学位1万余个。三是加强智慧共享保障。依托智慧校园建设加强城乡学校教师的协作互助。组建64个名师网络教研共同体，跨校开展学科教研和网络协同备课，助力区域教师共同成长。建设一批网络联校，以一个主校带多所分校的模式，定期网络送课和网络教学交流，实现了全区城乡学校优质资源共建共享。

　　

原文链接：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/xxgk/jykx/jykx_1/202212/t20221205_1086637.html
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