通化市教育学院构建“评价导向·立体交互”的线上教研新生态

　　通化市教育学院构建“评价导向·立体交互”的线上教研新生态，以线上教学评价量规的研制作为工作主线，立足线上教学深度学习的表现性评价，不断优化教研组织架构，形成横向跨学校、跨学科，纵向跨学段的交叉式立体线上教研网络，有效促进了教师专业发展，提升了区域教育质量。

　　一、创新教研思路方法，开启“评价导向”的教研新实践

　　以往的教研，往往有重研讨、轻研究，重教学过程、轻教学评价的弊端，而且教学评价通常具有滞后性，不能对教学过程起到引领指导作用。在这种情况下，通化市教育学院创新教研思路和方法，以教学评价为导向，采取评价先行的策略，在全市改为线上教学之后，第一时间组织研制了各学科、各学段的线上教学评价量表。评价量表从师生教学准备、教学资源利用、教学环境管理、教学组织实施以及学生学习效果等几个维度，对师生线上教学的表现做了系统性的描述，以此作为教研员线上听课、教师线上授课的指导性标准。

　　二、优化教研组织架构，构建“立体交互”的教研新模式

　　1.依托五种教研形式

　　一对一教研：教研员线上听课后与上课教师及时一对一交流指导。教研员与骨干教师及优秀青年教师展开一对一教研合作，开展持续性听课研讨交流活动，建立教师专业成长档案，对教师的专业发展提供针对性指导。

　　校本教研：各校均建立了系统的校本教研制度，保证线上教学期间校本教研科学有序开展。教研员深入学校线上校本教研活动，参与教研组线上集体备课、校内研讨课活动，对线上校本教研提供专业指导。

　　区域学科教研：通过开展线上教学精品课评选、线上教学研讨课活动、线上教学总结交流会等活动，实现区域内的跨校教研合作。促进区域资源共享，由通化一中录制了50节高三第二轮复习精品课，助力高三学生二轮复习。开设初、高中线上辅导答疑平台，解决学生居家学习中的问题与困惑。

　　跨学科合作教研：各教研部门定期召开教研员听课总结交流会，交流分享各学科线上教学经验，发现各学校和不同学科的共性问题，将共性问题进行统筹汇总，对学校和学科教师进行及时评价反馈指导，以利于下一阶段教学的开展。

　　跨学段综合教研：小、初、高各教研部门，围绕评价量表的研制与修订，定期召开研讨会，汇总不同学段的共性问题，加以总结提升，及时调整和优化量表中的评价指标，形成了跨学段教研小初高一体化教研组织。通过部门跨学科听课总结交流，将不同学段学科教学中存在的共性问题进行统筹汇总，促进不同学段同一学科在学习内容和学习策略上的纵向贯通。

　　2.落实五个层面的教研合作指导

　　线上听课调研期间，针对线上教学的特点，落实五个层面的教研合作指导。

　　课前备课指导：指导教师在常规备课的基础上，做好线上教学的教学资源准备、信息化技术提升、教学方法调整等工作。

　　学校教研组及跨校教研组协同备课：针对学科重难点教学内容，开展教研组内和跨校教研组协同备课，实现区域内的经验交流和资源共享。

　　课后个别指导：听课后对授课教师进行一对一指导交流，促进教师反思提升。

　　教研组线上研讨指导：深入组内教研活动，针对组内教学教研中的共性问题予以指导。针对高三、初三备课组开展复习备考专项指导活动。

　　周小结线上总结会集中研讨交流指导：全体教研员每周在线上召开听课反馈会议，面向全体学科教师反馈线上听课情况，推广优秀经验，提出改进建议。

　　3.突出五个线上教学重点

　　构建适于线上教学的课堂教学新常规：从平台的使用、作息时间安排、师生屏幕管理、精神面貌、语言节奏、线上板书设计与板书展现的特点、线上课堂管理等角度，引导学校建立和完善线上教学新常规，实现线上教学的有序有效。

　　关注学生自主学习能力提升：优化教师对于学生课前、课上及课下学习活动的一体化设计，为学生的自主学习活动提供有效的学习支架和方法引导，通过思维导图等形式，促进学生思维能力发展，培育核心素养，实现深度学习。

　　构建适于线上教学新方式：强调线上教学的视觉调度，优化课件显示，渐进式突出教学重点，推广电子板书、墨迹注释等方式，引导学生跟上进度，引导教师把握课堂生成。提倡采用讲练评一体化，边讲边练习巩固边评价反馈的教学方式将教学内容分解成小的板块，更容易被学生接受。

　　提高教师在线信息技术应用水平：针对不同平台的功能特点，进行信息技术微能力培训，提升师生线上互动效率。指导学校和教师充分利用国家中小学智慧教育平台和省资源平台提供的优质教育资源提高课堂教学效益。

　　关注线上线下、课前课后作业衔接：立足“双减”工作要求，精简作业设计，根据学情布置分层作业，丰富作业形式，创新批改方式，提升教师线上学情分析能力，准确诊断学生问题并开展针对性教学。

　　截至目前，全体教研员共听评课近800节，召开学科调研会50多次，学科研讨总结会60多次，跨学段跨学科交流会8次。有效推动了线上教学的平稳开展，促进了线上教学质量的稳步提升。

　　

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