苏州市相城区：以组织创新激发教师活力

　　苏州市相城区积极谋划，做好制度设计，把“专业发展共同体”作为整体打造优良师资队伍的重要抓手。

　　瞄准问题做好保障。针对名师引领缺乏、培训不到位等问题，加强教师全员、学校管理人员、骨干教师和新上岗教师等培训，举办13期“大家学堂”邀请教育名家讲学，出台《相城区中小学（幼儿园）骨干教师评选与管理办法》，通过考核激励引导教师岗位成才。

　　组建团队共同发展。广泛建立专业发展共同体，区内每位教师都归属一个专业发展团队。共同体广泛分布于区内各学校，成员先组成若干个相对较小的组群，再构成一个较大的组群，处于不同专业发展层次的教师都能从共同体中获益进步。利用网络技术资源共享平台，开展城乡校际教师发展共同体联盟工作，实现城乡校际资源共享。

　　转化职能发挥优势。利用管理优势，把党（团）建、师德师训、教育政策落地等工作转化为共同体教师专业发展的动力机制，引导名师工作室根据成员水平开展差异化培养，激励推动共同体核心成员创新力发挥。该区“宁建英语文名师工作室”以“基于学段贯通的群文读写实践研究”为研究方向，建成贯通式教学课例资源库，获评2021年苏州市基础教育前瞻性一类项目。

原文链接：http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2022/4/12/art_57812_10412679.html
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