苏州市相城区：区域推进 开创新时代劳动教育新局面

　　苏州市相城区各校坚持“依托实践活动基地，区域推进劳动教育”，大力加强实施劳动教育，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全面发展。

　　设立开足劳动教育必修课程。该区将劳动教育纳入必修课程，确保中小学每周至少有1节劳动教育课程。兼顾统筹好综合实践活动、通用技术、社会实践、校级社团等相关活动课程，根据学生年龄和学段特点，每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。在各学科教学中有机融入劳动教育，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容。加强对学生辛勤劳动、诚实劳动等方面的教育，培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。

　　开展具有区域特色的劳动教育课程建设。区域内各学校成立了劳动教育课程开发和建设小组，定期开展课程建设研讨会，开发和设计具有相城区域特色的优质劳动教育课程资源，构建与德育、智育、体育、美育相互衔接、相互协调的劳动教育课程体系，做到把劳动教育融入整体课程架构之中，主要以“学科课程+地方课程+特色课程”为载体，结合相城区御窑“金砖”、苏派砖雕、水乡草编等非物质传统文化遗产项目，建立起了“铭古坊泥趣课程”“农事学堂课程”“玉米皮草编课程”“家具小木工课程”等一大批特色劳动教育课程。

　　开展融合并进的校内劳动教育项目化实践。根据学生的年龄特点、认知规律和知识技能层次，各校以项目实践的形式，开展生产类劳动，体验农业、园艺等小种植、工艺加工小制作等项目化实践活动，并融合学校德育活动、研究性学习，利用必修课、选修课、社团活动、兴趣小组等，探索融合育人的劳动教育项目化实施的新样态。

　　多渠道拓展校内外劳动教育实践场所。区内各校因地制宜、因校制宜，充分利用并完善学校现有的劳动教室、实践场域，结合相城传统特色开展校内劳动实践。相城区太平中学设计和建设了以“船艺”为主题的劳动教育活动场室，形成了布局合理、设施完备的各功能室。同时各校积极拓展校外资源，挂牌了一批劳动教育实践基地，让学生走出校园进行劳动实践体验。

　　下一阶段，相城区还将不断进行科学规划，完善激励机制，创新工作途径，丰富课程内容，坚持家庭、学校、社会三位一体，坚持“五育”并举，努力为学生终身发展打好人生底色，创建相城劳动教育特色品牌。

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